Reader LXXXVII, 2026

Jose Manuel Solares  

Esta figura está inspirada en la cita de BF Skinner: «No deberíamos enseñar los grandes libros; deberíamos enseñar el amor por la lectura». La cita no se centra en el contenido, sino en la actitud y la motivación del lector. Skinner sugiere que el verdadero objetivo de la educación no debería ser la transmisión mecánica de obras consideradas «canónicas», sino la formación de una conexión genuina y duradera con la lectura.

Enseñar solo los "grandes libros" corre el riesgo de convertir la lectura en una obligación académica, asociada a exámenes, análisis forzados o el miedo a malinterpretar un texto. Cuando esto sucede, la lectura pierde su dimensión de placer, curiosidad y descubrimiento. Muchos estudiantes terminan rechazando libros no porque carezcan de valor, sino porque se les presentan como imposiciones ajenas a sus intereses y experiencias personales.

En cambio, fomentar el amor por la lectura implica crear experiencias positivas en torno a los textos: permitir la elección, respetar los gustos individuales, conectar las historias con la vida cotidiana y valorar la lectura como un espacio de libertad. Cuando una persona desarrolla el hábito y el placer de la lectura, tarde o temprano se sentirá atraída por los buenos libros, con una disposición más abierta, crítica y profunda.

Desde esta perspectiva, los grandes libros no pierden su importancia, pero dejan de ser el punto de partida para convertirse en una consecuencia natural. Quienes aman la lectura no necesitan verse obligados a enfrentarse a obras clásicas: las buscarán porque desean comprender, disfrutar y expandir su mundo. Por ello, Skinner nos invita a repensar la educación literaria como un proceso de cultivo del deseo, en lugar de acumular títulos, entendiendo que el amor por la lectura es una herramienta mucho más poderosa y duradera que cualquier lista de lecturas obligatorias.