Reader XCV, 2026

Jose Manuel Solares  

Une statuette inspirée de cette citation de Gustave Flaubert : « Ne lisez pas comme les enfants, pour vous amuser, ni comme les ambitieux, pour vous instruire. Non, lisez pour vivre. »

La réflexion de Gustave Flaubert propose une conception de la lecture bien plus profonde et transformatrice. Il ne rejette ni le plaisir ni l'apprentissage, mais met en garde contre le risque de réduire les livres à de simples divertissements ou outils utilitaires, ce qui en appauvrit le véritable potentiel.

Lorsque Flaubert dit qu'il ne faut pas lire « comme des enfants, pour s'amuser », il ne rejette pas le plaisir de lire, mais souligne que la lecture ne doit pas rester une expérience superficielle ou éphémère. De même, en disant qu'il ne faut pas lire « comme les ambitieux, pour s'instruire », il critique une conception instrumentale du savoir, où les livres deviennent de simples moyens d'accéder au succès, au prestige ou au pouvoir.

L'essentiel réside dans sa dernière affirmation : « Lire pour vivre ». Lire pour vivre, c'est intégrer ses lectures à sa propre existence. C'est laisser les histoires, les idées et les personnages transformer notre vision du monde et notre compréhension de nous-mêmes. La lecture permet de découvrir la vie d'autrui, d'explorer des émotions inédites et d'affronter des dilemmes qui élargissent notre conscience.

En ce sens, la lecture n'est pas une fuite de la vie, mais plutôt un moyen de l'intensifier. C'est une façon de vivre plus pleinement, d'explorer d'autres réalités sans renoncer à la sienne. Les livres deviennent un prolongement de l'expérience humaine, permettant à chaque lecteur de construire une vie plus riche, plus complexe et plus introspective.

Flaubert, au fond, prône une lecture active et existentielle : celle où le lecteur non seulement reçoit, mais s'engage, questionne et se transforme. Car lorsqu'on lit vraiment, on ne ressort pas du livre le même.